名词案例：何时使用主观，目标和占有

英语中的名词有三种格:主观格、客观格和所有格。名词的情况取决于它在句子中的作用。名词是句子的主语吗?这个名词是用来表示某物的所有权吗?句子中的名词是否从另一个宾语接收到某物?介词后面是名词吗?回答以上问题可以帮助你确定句子中名词的类型。

名词的功能决定了它的格。报名参加高级英语语法学习更多关于名词(不确定的，确定的)或其他词性的知识。然后跟随这篇文章学习更多关于名词的三种情况:主观，客观和所有格。

首先，有关名词案例的单词：改变形式（或名词通常如何不提供！）

动词的形式会随句子中时态的不同而变化，例如:jog, jogging, jogged或者lick，舔，licked，大多数名词的形式不会因其格的不同而变化。和大多数事情一样，也有例外。这条一般规则在名词的情况下有一个例外:我们将在本文后面讨论的所有格名词，有时会通过添加撇号和s来改变形式。

虽然我们正在讨论名词的情况，但代词也显示与名词相同的情况。代词可以用作句子中的主要主题;它们可用于显示占有;它们可以用作命题的对象。虽然名词的案例通常不会改变形式，但代词的案例可以。

现在，让我们分别看看名词的例子。

名词案例：主观的

主名词有时也称为主名词。这些名词要么是句子的主语，要么用作谓语名词，谓语动词跟在be动词后面，重命名句子的主语。这些可能是最容易发现的名词，因为它们通常是句子中动词的主语。

让我们来看几个主格名词的例子:

玛丽开车到商店。玛丽是一个主观名词;她是那个开车的人。

埃尔维斯唱多年。埃尔维斯是唱歌的人;埃尔维斯是主观名词。

现在，将这两个例子与以下两个示例进行比较，它们如何用作谓词名词：

老师是演讲者。说话者正在重命名老师的名字，它由was连接。

艾伦是一名儿科医生。儿科医生是谓词名词，因为它重命名艾伦是艾伦，它是由动词的联系'。

名词案例：目标

当它们用作直接对象，间接对象或介词的对象时，名词被称为目标。定位目标名词可能比点击主观或谓词名词有点棘手，但有一点练习，您将在句子中毫无疑问地识别这些名词的案例。让我们练习！

直接对象：直接对象在句子中接收操作。通常可以通过查看句子中的动词并询问“什么？”或有时是“谁？”是一个例子：

现在告诉她这本书。（显示这本书？她。她是直接对象。）

我哥哥舔了一只蜥蜴。(舔什么?一只蜥蜴。Lizard是直接宾语。)

间接对象:间接对象接收直接对象，可以通过先定位直接对象，然后询问谁接收了直接对象来识别。听起来令人困惑?在你有了一些定位间接对象的练习之后就不会了。让我们来看几个例子:

马克扔了他的父亲足球。在这里，动词扔了。扔什么？足球，这是直接对象。把足球扔给谁？他把它扔给了他的父亲，这将是直接对象（足球）的接收者，因此是间接对象。

这是一个间接对象的另一个例子：

芭芭拉给了她妹妹一美元。她给谁给谁，这是你的直接对象？对她的妹妹。因此，她的姐姐是根据上述规则的收件人或间接对象。

介词的对象：介词的对象是介词的名词或代词。例如：

他和我一起吃饭。With is是介词，所以me是介词的宾语。

我们用了上面的一个例子，这个例子可以用介词的宾语来写。看看这个:

马克扔了他的父亲足球。

相反，我们本可以写好：

马克把足球扔给他的父亲。在这个例子中，由于介词“to”的使用，father成为介词的宾语。

名词案例：占有欲

名词用来表示某物的所有权时被认为是所有格的。他们有时会使用撇号，但并非总是如此。代词也可以用在所有格的情况下，如“他的背包”或“她的钱包”。

所有格名词的例子包括:

玛丽的背包是红色的。玛丽是表现出背包所有权的占有欲的名词。

杰拉尔德的衬衫是蓝底白条纹的。杰拉尔德的是所有格名词。

课程小学英语课程EFL教授学生所有格代词。

名词的例子:get Your Toes Wet

虽然我们已经简要地分解了名词的不同情况，并给了你每个例子，这节课只是让你在练习这些词性时先尝试一下。我们没有讨论其他很多东西，比如用来描述名词的谓语形容词;不及物动词，没有直接宾语;或动词补充。想学更高级的英语，试试我们的中级英语课程。

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